北京某附小300字作文小学生用“正侧法”写完脱颖而出

北京某附小三年级的语文老师,留了一篇300字左右的作文。很多学生不到十分钟就写完了,老师都给了低分。只有一位同学使用“正侧法”写的,老师给了满分。

语文老师留的是一句话的作文:“阳阳赛跑得了第一名”。很多学生看到这个作文题目的时候,觉得这太容易了。照着这个拓展就可以了,所以很多人的作文都看上去大同小异。但是,用“正侧法”的这位同学,采用了正面描写+侧面描写的方式,在这些作文中脱颖而出。

“只见裁判一声令下,阳阳先发制人。两条小短腿儿像风火轮一样,瞬间甩开其他人半圈。

他脚下像生了风似的,脚步落地,总能带起一些尘土飞扬。看其他参赛队员,已经气喘吁吁了。于是,他有了放弃的念头。

围观的观众也忍不住做起了人浪,齐声为阳阳加油呐喊。最后,阳阳在全体同学惊呆的目光中冲向了终点。”

这位小学生在这篇作文中,第一段采用的是“正面描写的方法”,就写阳阳在赛跑的时候,速度特别快。跟其他小学生写的,阳阳去参加运动会这样的描写叙述法,要精彩很多。

第二段和第三段采用的是“侧面描写的方法”,通过观众、尘土、其他队员的描写,把比赛的紧张感一下子写出来了。

这位小学生的写作方法,侧重过程,详细又精彩。其实,这种“正侧法”是“五感写作法”中很简单的一个例子。

对于小学生来说,他们的社会经历相对来说比较少,很多时候写作文可能要靠蒙或者去编。但是如果用“五感法”去写的话,就相对来说比较简单了。

小学生常见的作文有描景、状物、写人、记事,如果用“五感法”写的话,不仅字数不用发愁,内容也会不一样哟。

推荐一本《五感法作文书》,就是针对小学生常见作文类型,来给小学生教写作文的方法的。这套书里不仅有这种写作方法,还有思维导图。

举个例子来说吧!如果,我们要写一件事情的话要怎么写呢?可以先画一个思维导图。把时间、地点、要做什么、跟谁一块儿做,都画成思维导图。围绕着这些关键字写内容,一下子内容就丰富了。

小学生写作文总是需要引导的,在这本书中也引用了一些范文。针对这些范文,也是从“五感法”去分析的。小学生没有条件去真实体验,但是“五感”都是自己的。所以,在写作的时候,这样去引导孩子更加容易描写自己的真实感受。

是一本作文书,也是一本作文方法书,非常适合不会写作文的小朋友哟。为自己的孩子入手一本吧。价格也不贵,不到30块钱。

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